設計觀點

設計思考豐盛美好人生，共善人類共好地球生態

由於長庚大學工業設計學系與台灣教育改革運動發展具有共時性，因此也構成了本系自身獨特而非凡的全人教育使命， 2021年正值台灣的國家教育推動的 新課綱願景為「自發、互動、共好」教育精神，與現今科技 4.0、服務經濟時代趨勢的「互聯、共創、共享、分亨」具共時性！且與工業設計現代創新設計思維教育亦具共通性，值得我們以屬性近似的工業設計學系主導、先行示範，積極投入參與長庚大學校園與本系所「心境、情境與環境」三境合一的機會，並延伸至台灣本島乃至地球永續發展的所有虛實空間、環境氛圍的設計與營造，因此須全力發展配合新課綱願景的跨領域設計課程與師生共學空間，建造由內而外、由實體到心靈、由學生到教師，達成自發、互動、互聯、共創、共好的全人教育目標，並引導學生成為具有 影響力的新地球設計師。

教學理念

108課綱精神要做好做滿，設計教學無疑就是一場又一場的高等教育的英雄旅程。長庚大學工業設計學系 110(1)寒假第一波，邀請兩位客座教授梁又照與馮朝霖，與師生一行 30人來到中興新村省府散策聚落的〈大美學旅〉舉辦三天兩夜的共識營活動，首先就是瞭解地方創生下的浪潮思 考，舉辦師生對話講座，還坐上三輪車繞著村子聽取導覽，然後選擇以〈教與學混搭空間〉為設計思考工作坊主題，用三天兩夜在聚落的廢墟內激發學生的創化能力，並且發表由設計系學生主導的「 2030設計思考永續地球 新地球設計師宣言 」，應是國內高等教育以學生為主體的首發。 畢業即就業，展現設計即戰力。應用在校期間所學三面九項核心素養對於培養自主行動、溝通互動、社會參與的終身學習者及積極公民的意義，以及與設計觀點及教學理念的呼應關係。

邱文科 長庚大學工設系特聘教授，曾任長庚大學主任秘書、工設系主任、台塑企業文物館館長、中華民國人因工程學會理事長，目前積極推廣易永設計、創新設計思考、心流人因、量子諧振等。