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  2. 專任教師

陳文誌 副教授兼系主任

陳文誌 Wenzhi Chen

現職：副教授兼系主任 Associate Professor/Chairman

學歷：國立雲林科技大學設計學博士

經歷：中華國設計學會 第十一屆理事 (2015/06 ~ 2017/05)

領域：設計教育、產品設計、人因工程

分機：5460

信箱：wenzhi@mail.cgu.edu.tw

學術能量集萃 Research Fingerprint

獲獎記錄

  1. 2019 指導學生 蔡育倫、陳韋丞 (作品 綠洲廚房 oasis kitchen) 參加 2019 金點新秀設計獎 榮獲 社會設計類 入圍「金點新秀設計獎年度最佳設計獎」. (與 宮保睿、謝易成 共同指導).
  2. 2019 指導學生 溫天源 (作品 陸地巡洋艦 Land Cruiser) 參加 2019 金點新秀設計獎 榮獲 產品設計類 入圍「金點新秀設計獎年度最佳設計獎」. (與 謝政道 共同指導).
  3. 2019 指導學生 林晏陞 (作品 生物炭除溼盒 Humid Charmer) 參加 2019 金點新秀設計獎 榮獲 產品設計類 入圍「金點新秀贊助特別獎」.
  4. 2017 指導學生 許言 (作品 視說心語) 參加 2017金點新秀設計獎 榮獲 視覺傳達設計類 入圍. (與 杜祖雯、宮保睿、楊朝明 共同指導).
  5. 2017 指導學生 詹秉翰 (作品 海洋行) 參加 2017金點新秀設計獎 榮獲 視覺傳達設計類 入圍. (與 杜祖雯、宮保睿 、楊朝明、陳妙音 共同指導).
  6. 2016 指導學生 林洪毅 (作品 Rainbow Opener) 參加 2016澎湖國際海上花火節紀念商品設計大賽 榮獲 自由創意組 銀獎.
  7. 2015 指導學生 徐冬 (作品 “高齡電動牙刷組 Magi Laderen”) 參加 Red Dot Award: Concept Design 榮獲最佳設計獎 (Best of best).
  8. 2014 指導學生 張凌 (作品 “ChilDult Chair”) 參加自由空間教育基金會主辦的 “第九屆通用設計獎” 榮獲 入圍 (與陳俊文老師共同指導).
  9. 2013 指導學生 呂偉菱 & 高爾廷 (作品 "直覺式利樂包") 參加台灣優良設計協會與台灣創意設計中心主辦之 "2013台灣新一代設計獎" 榮獲 佳作獎.
  10. 2013 指導學生 張雅媛 (作品 "SURPRISING SECRET") 參加 "2013 Great Design 奇想設計大賽" 榮獲 美化人生組 優選作品.
  11. 2011 指導學生 吳為德 (作品 "輪椅跨障裝置"), 宮保睿 盧昭誠 (作品 "單車公共家具 TOWAY") 參加 "2011第11屆新一代設計競賽" 榮獲 入圍獎 (與陳俊文老師共同指導).

研究成果

  1. Chen, W., & Chen, W.-T. (2017). Effect of gua sha plate thickness on continuous exertion of pinch grip force generated by the hands. Journal of Industrial and Production Engineering, 34(2), 105-112. doi:10.1080/21681015.2016.1237387
  2. Chen, W. (2016). Exploring the learning problems and resource usage of undergraduate industrial design students in design studio courses. International Journal of Technology and Design Education, 26(3), 461-487. DOI: 10.1007/s10798-015-9315-2.
  3. Tang, H.-H., Lee, Y. Y., & Chen, W. (2012), Reexamining the relationship between design performance and the design process using reflection in action. Artificial Intelligence for Engineering Design, Analysis and Manufacturing, 26(2), 205-219.
  4. Chen, W., & You, M. (2010). Student Response to an Internet-Mediated Industrial Design Studio Course. International Journal of Technology and Design Education. 20(2), 151-174.
  5. 許閎富, 陳文誌 (2013). 從問題導向個案教學 – 探討設計師及使用者間的認知差異. 設計研究學報, 6, 98-117.
  6. Yang, C. Y., Peng, C. Y., Liu, Y. C., Chen, W. Z., & Chiou, W. K. (2011). Surface anthropometric indices in obesity-related metabolic diseases and cancers. Chang Gung Med J, 34(1), 1-22.

其他學術刊物

  1. 黃元儷, 陳文誌. (2016). 色彩複雜度的主觀與客觀評估初探－以都市街景為例. 工業設計(134), 31-36.
  2. 劉冠廷, 陳文誌. (2016). 不同思考風格團隊組合的合作設計過程初探. 工業設計(134), 49-54.
  3. 陳文誌 (2015). 大學工業設計學生的學習壓力初探, 工業設計, 43(2), 7-12. Dang, T.-H., Chen, W. (2015). A pilot study on the physical elements affecting students’ concentration in the library, Industrial Design (TW), 43(2), 43-47.
  4. 陳文誌 (2015). 大學工業設計核心課程教學模式初探, 工業設計, 42(2), 20-25.
  5. 陳文誌, 陳俊文, 陳冠宏 (2013). 多點觸控介面之控制反應比在產品的應用, 輔具之友, 33, 19-26.
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